Pesquisa, Diálogo e Preparo de trabalho em grupo

Gostaria de compartilhar com vocês uma experiência que tive na escola no qual me mostrou um enorme disposição de interesse por parte dos aulas em desenvolver um trabalho com conteúdo do tema proposto em sala. Eu tive a oportunidade de dividir esta aula em três ponto principal: Primeiro expor aos alunos de uma forma breve os problemas de saúde encontrados pela nossa população e as doenças adquiridas pelas pessoas e os riscos a vida se medidas não forem tomadas para a prevenção, na mesma os alunos foram divididos em grupos de 5 para uma elaboração do trabalho (pôster). Na aula seguinte os alunos tiveram que fazer uma pesquisa sobre algumas doenças tal como Tuberculose, osteoporose e até a obesidade e os riscos a saúde humana. Na aula seguinte os alunos tiveram que montar um trabalho expositivo (pôster) comentando algum deste tema e explicar o risco a vida e que medida de saúde deve tomar para evitar este risco. Em sala algumas revistas e ate jornais estavam presentes para auxiliar eles na montagem deste trabalho, mas o que me espantou era que em uma fase inicial os alunos se programando para fazer um levantamento de pesquisa sobre a obesidade, quem faria o que neste trabalho faziam anotações etc ou seja ou notava muito interesse ate com perguntas constantes que me era mostrada por eles. Ou seja os alunos mostravam muito interesse no conteúdo e nos trabalhos que eles prepararam eles enfocaram com muita clareza o que era a obesidade por exemplo os riscos a saúde e as medidas a ser tomada pela pessoas para se evitar os riscos a saúde. Ou seja em uma abertura foi realizado o trabalho em grupo em sala. No desenvolvimento foi proposto um pesquisa e ate troca de ideias entre os grupos e com estes dados eu verificava um grande interesse por parte dos alunos e os trabalhos apresentados por eles me mostraram com bons conteúdos de pesquisa sobre o tema ou seja o interesse dos alunos em fazer um bom trabalho foi grande, ou seja este trabalho me mostrou que o trabalho em grupos pelos alunos estimulos mais o interesse dos alunos em entender melhor o assunto desenvolvido estimulando melhor o apresendizado pois muitas perguntas de interrese vinham a ser perguntadas por eles e ate entre o proprio grupo eles se organizavam no melhor preparado do trabalho na abordagem sugerida, caso que em aulas discursivas era dificil verificar o interesse dos alunos em perguntar sobre o tema que estava sendo abordado, ou seja nõa havia muito interassão dos alunos nas aulas discurssivas ao contrario do qeu pode verifcar no trabalho em grupo no qual os trabalhos forma exposto na escola

Importância da escrita e leitura

Sobre a escrita e leitura e  sua importância para o ensino o ensino eu tive uma fase em minha vida no qual um professor de português ao termino de sua aula nos passava um texto de apenas uma página e nos pedia para fazer a tarefa e ler este texto com muita atenção. Eu a princípio achei muito cansativo mas quando fui em casa fazer este trabalho quando comecei a ler o texto havia uma parte que eu tive que ir em uma pagina do livro para continuar a leitura e quando eu fazia isto notava informações na área de ciências nova que me levavam a pensar qual a importância desta informação. Eu procurei anotar para perguntar para a professora o que tinha pensado da leitura mas quando voltávamos na próxima aula dela ela começa com o texto de eu passai a entender a explicação dela sobre o tema com muita mas satisfação de ter entendido e a cada texto que ela nos fornecia eu comecei a ficar interessado em ler, anotar e no livro procura explicação que explique a minha duvida de quer entender o assunto desenvolvido e foi assim que descobri que gostava desta área de ciências e biologia como faço ate hoje e foi assim que professora da USP Marilene Chavi e Danivia Leão nos disse em seus depoimentos que Ler, abre o nosso caminho para o conhecimento e ler desde criança, livros, revistas, nos leva a ter interesse em tentar conhecer e entender assuntos dos mais variados e nos estimula na busca do conhecimento., tal como o professor Nilson José Machado nos diz que os pedagogos aprendiam a escrita para poder ajudar as crianças em seu aprendizado. Hoje, é incompreensível uma dissociação entre a leitura e a escrita. Ler é fundamental para seguir regras com consciência,, e a escrita é essencial para isso. Antonio Candido nos disse também que a produção literária de todos os tipos e todos os níveis satisfazem necessidades básicas do ser humano e Nilson José Machado nos diz ler, escrever e contar é o que deveria resultar do estudo das escolas. E para finalizar os cantores Gabriel e ate Gilberto Gil nos disse que ate perante a dificuldades que tinha recebiam estímulos a leitura e este estimulo demostraram para ele a importância de ler com calma para procurar entender o conteúdo do texto e ate descobrir a importância para a vida deles. 

Meio Ambiente, Qualidade de Vida e Saúde

   Vários são os problemas muito documentados sobre as situações em que se encontras o meio ambiente em nosso pais, tal como até a quantidade de lixo depositado em áreas urbanas de uma forma impropria em nosso território o que esta comprometendo a qualidade de vida ate com doenças que podem ser contagiosas.

   Sobre este assunto muito relatado ultimamente em nosso pais tive a possibilidade de fazer com os alunos do ensino fundamental um trabalho no qual eles iriam desenvolver um trabalho de pesquisa nos livros e revistas sobre as condições de vida em nosso e quais são os problemas encontrados em nosso ambiente ultimamente.

   Apos este levantamento de leitura os alunos iriam montar um painel sobre estes dados de problemas encontrados em nosso pais, mostrando as dificuldades que são verificadas nas condições de vida de nossa população e que medidas devem ser realizadas para melhorar a qualidade de vida e se evitar problemas de saúde que esta sendo verificada.

  Com estes dados em mãos e o auxilio de revistas trazidas por mim em sala, caneta, etc. foram montados grupo de no máximo 4 alunos para se preparar os trabalhos. Pessoal aqui vou deixar em breve palavras minha atividade de vivencia no qual pude desenvolver este ano na escola no qual desenvolvemos o tema principal com os aluno " Sustentabilidade, Qualidade de vida e Saúde  com alunos do ensino fundamental e 5° a 8° serie no qual foi realizado uma breve explanação do significado do tema e sua importância para a vida e que medidas as pessoas em sua consciência devem tomar para  ate evitar os problemas de saúde que pode ocorrer. Varias foram as revistas disponibilizada sobre o tema no qual os alunos poderiam utilizar para montar o seu trabalho de exposição. Propus para eles fazerem uma pesquisa sobre o tema e por isto que na escola foi possível utilizar a sala de informática. Na montagem dos trabalhos eu pude verificar que os alunos ate prepararam um relatório de pesquisa com dados do que estavam acontecendo em algumas regiões de nosso pais  

    Eles trouxeram figuras para a montagem do trabalho e a sala para esta atividade foi separada em grupos de 4 alunos. Toda esta atividade foi fotografada e o que me trouxe muita alegria e que os alunos faziam muitas perguntas dos dados que eles trouxeram sobre o tema e perguntando se seria interessante ele escrever em poucas linhas no trabalho o fato que esta ocorrendo e as medidas que as pessoas devem tomar para resolver este problema sem prejuízo a saúde  Eu comentei com eles que poderia sim em um dia´logo de questionamento mostrando alguns dados que estava em exercícios da apostila e no livro texto de uma forma bem breve, mas o que me trouxe alegria e a dedicação e empenho que os alunos mostraram em pesquisar e preparar um bom trabalho no tema principal. Este trabalho dos alunos sera apresentado no dia 30/11 no Festival de Cultura na escola com os trabalhos exposto. Para este trabalho pedagógico dos alunos nos tivemos uma grande participação de todos os professor de outras disciplinas da escola do ensino fundamental.       

Diálogo em sala de aula

O que o professor  poderia fazer para transformar a aula  numa exposição dialogada?

  A didática de sala de aula se desenvolve de acordo com a história, esta teve início com os Jesuítas, pois era os meios que eram disponibilizados na época, o uso da voz. Hoje os recursos são outros, as “mentes” são outras, houve uma evolução de forma geral. A exposição oral como visualizada acima é parte essencial do processo de ensino/aprendizagem, pois e através dele que o aluno tem o instrumento para ser estimulado a participar, a questionar, a tirar as suas dúvidas, é uma base para iniciar o processo, hoje é mais do que isso, mais do que expor um conteúdo, é necessário o diálogo, logo a exposição dialogada, uma forma mais rica, pois ao contrario de apenas se colocar a visão conceitual do professor, a aula é uma troca de experiências, onde o aluno, de acordo com seu conhecimento, de acordo com a sua realidade individual pode participar e enriquecer a aula. Ele participa a sua visão, do meio social que vive, para os colegas, que nem sempre vivenciam a mesma realidade, busca-se assim uma troca, um conhecer vivenciado, o que torna o aluno mais instigado a buscar, pesquisar sobre os assuntos, a experimentar, cultiva o hábito de pesquisa.

O diálogo é a forma de percepção entre o saber cientifico e o senso comum, o como vemos e como é.

   A aula exemplificada na tirinha poderia ser transformada em um início para se instigar os alunos, colocando de forma central os conceitos, como por exemplo, iniciando com a abordagem do mapa conceitual, apenas com itens chaves, em seguida fazer perguntas aos alunos para se “nivelar”, saber o que a sala sabe e aí então, se dar uma aula dialogada, ou até mesmo expositiva. Outra forma, partindo do princípio do tema, adequar conceitos mais práticos, vídeos, uso de reportagens, de forma a “atrair” os alunos, que devido a era da tecnologia tem o costume de buscar as informações prontas de maneira muito rápida e muitas vezes deixam o processo de criar o raciocínio.

   Pensar não é apenas saber, saber pode ser uma grande busca pela internet, conhecer é construir um pensamento lógico, de onde veio, como está e onde pode chegar, a humanidade é uma grande transformação, é uma

Corpo Humano e Circulação

Desde a minha infância apenas posso confirmar sobre os livros que mais me marcaram em toda a minha vida, pode ser infantil, mais isto é pura verdade: Historias da Carochinha, Sitio do Pica Pau Amarelo, Literatura de Monteiro Lobato, Moby Dick, Ligia Fagundes Telles, Carlos Drumond de Andrade, Vinicius de Moraes , ate o presente dia diante de novas literaturas. Continuando com as informações posso dizer que como sendo Engenheiro, Professor de Matemática e Física, tenho por obrigação de sempre estar atualiza nos novos métodos de Produção, Auto CAD, Manutenção, Robótica, enfim tudo no que está relacionado à Engenharia.
Tento inclusive passar aos meus alunos um pouco de meu conhecimento em que está relacionado à Engenharia.
Como funciona o nosso sistema de trabalho, esperando que alguns deles venham a se interessar por este campo de trabalho.
Também incentivando à eles que façam parte do corpo docente de alguma entidade de ensino.
Sobre esta discussão espero que alguém ou muitas pessoas e alunos se interessem por alguns tópicos  escritos , e que venham a interar-se com outras pessoa deste ou de outro grupo  para que incentivem principalmente os alunos a decidirem o que ser e  fazer no seu futuro.
Espero que por pouco que eu tenha descrito sobre a minha infância e um pouco da minha vida, venha à ajudar mesmo que seja por um pouco sobre o que se vê fazer e o que deve ser feito para a melhoria do aprendizado da nossa vida e principalmente para os alunos que vierem a ingressar no ensino. Está sendo muito produtivo este fórum uma pena que não tive tempo para participar um pouco mais e expor minhas idéias.
Este é o segundo ano em que leciono, me sinto um tanto pouco aliviado e por outro lado triste de saber que o problema é generalizado!Tenho uma 5ºsérie  (6ºano) 6ª serie (7º ano) e 8ª serie (9º ano) muito difícil, entre todos os problemas que temos na sala o mais gritante são os alunos semi-alfabetizados, em vista que este problema irá perdurar dentre os próximos anos na escola.Estes problemas com leitura e escrita já chegaram e se fixam nos alunos dos últimos anos( que parecem muitas vezes máquinas copiadoras, quando é para desenvolver um texto não conseguem, fazem sempre por obrigação, e forçá-los a efetuar a atividade). Tenho feito alguns trabalhos que além dos conteúdos científicos que são trabalhados em sala de aula, trabalho também com os dicionários sempre que possível, com leituras de imagens ( que instigam sempre os alunos), interpretação de filmes, a devolutiva de todas as atividades( a correção das atividades) , os seminários(sendo que se o aluno não sabe se expressar verbalmente,também não saberá se expressar na escrita) e a "INVESTIGAÇÃO"(fundamental para aula de ciências, onde o aluno pode pesquisar, verificar um fato por meio de informes obtidos em diversas fontes, ter o prazer de obter as respostar e manifestar-se verbalmente ou por escrito o que torna o trabalho muito prazeroso!) .O apoio dos professores de português e o trabalho que o professor auxiliar faz é muito importante, na minha escola temos esse apoio o que ja deu muitos resultados!O professor auxilia buscar esses alunos que tem mais dificuldade e não conseguem acompanhar e trabalha com eles em uma sala separada, dando todo o suporte de alfabetização. O professor precisa “vender seu peixe”, convencer o aluno, mostrando a importância e aplicabilidade do conteúdo. Para isso, o professor pode antecipadamente falar sobre o tema, aguçando a curiosidade do aluno, além de propor um debate sobre o tema após a leitura. Vendo esses resultados positivos, concluo que esse trabalho tem que ser tratado interdisciplinar. Desde a minha infância apenas posso confirmar sobre os livros que mais me marcaram em toda a minha vida,pode ser infantil, mais isto é pura verdade: Historias da Carrocinha, Sitio do Pica Pau Amarelo, Literatura de Monteiro Lobato, Moby Dick, Ligia Fagundes Telles, Carlos Drumond de Andrade, Vinicius de Moraes , ate o presente dia diante de novas literaturas. Continuando com as informações posso dizer que como sendo Engenheiro, Professor de Matemática e Física, tenho por obrigação de sempre estar atualiza nos novos métodos de Produção,Auto CAD, Manutenção, Robótica, enfim tudo no que esta relacionado à Engenharia, .
Tento inclusive passar aos meus alunos um pouco de meu conhecimento em que está relacionado à Engenharia.
Como funciona o nosso sistema de trabalho, esperando que alguns deles venham a se interessar por este campo de trabalho.
Também incentivando à eles que façam parte do corpo docente de alguma entidade de ensino.
Sobre esta discussão espero que alguém ou muitas pessoas e alunos se interessem por alguns tópicos  escritos , e que venham a interar-se com outras pessoa deste ou de outro grupo  para que incentivem principalmente os alunos a decidirem o que ser e  fazer no seu futuro.
Espero que por pouco que eu tenha descrito sobre a minha infância e um pouco da minha vida, venha à ajudar mesmo que seja por um pouco sobre o que se vê fazer e o que deve ser feito para a melhoria do aprendizado da nossa vida e principalmente para os alunos que vierem a ingressar no ensino. Está sendo muito produtivo este fórum uma pena que não tive tempo para participar um pouco mais e expor minhas idéias.
Este é o segundo ano em que leciono, me sinto um tanto pouco aliviado e por outro lado triste de saber que o problema é generalizado!Tenho uma 5ºsérie  (6ºano) 6ª serie (7º ano) e 8ª serie (9º ano) muito difícil, entre todos os problemas que temos na sala o mais gritante são os alunos semi-alfabetizados, em vista que este problema irá perdurar dentre os próximos anos na escola. Estes problemas com leitura e escrita ja chegaram e se fixam nos alunos dos últimos anos ( que parecem muitas vezes máquinas copiadoras, quando é para desenvolver um texto não conseguem, fazem sempre por obrigação, e forçá-los a efetuar a atividade). Tenho feito alguns trabalhos que além dos conteúdos científicos que são trabalhados em sala de aula, trabalho também com os dicionários sempre que possível, com leituras de imagens ( que instigam sempre os alunos), interpretação de filmes, a devolutiva de todas as atividades( a correção das atividades) , os seminários(sendo que se o aluno não sabe se expressar verbalmente,também não saberá se expressar na escrita) e a "INVESTIGAÇÃO"(fundamental para aula de ciências, onde o aluno pode pesquisar, verificar um fato por meio de informes obtidos em diversas fontes, ter o prazer de obter as respostar e manifestar-se verbalmente ou por escrito o que torna o trabalho muito prazeroso!) .O apoio dos professores de português e o trabalho que o professor auxiliar faz é muito importante, na minha escola temos esse apoio o que ja deu muitos resultados!. O professor auxilia buscar esses alunos que tem mais dificuldade e não conseguem acompanhar e trabalha com eles em uma sala separada, dando todo o suporte de alfabetização. O professor precisa “vender seu peixe”, convencer o aluno, mostrando a importância e aplicabilidade do conteúdo. Para isso, o professor pode antecipadamente falar sobre o tema, aguçando a curiosidade do aluno, além de propor um debate sobre o tema após a leitura. Vendo esses resultados positivos, concluo que esse trabalho tem que ser tratado interdiciplinadamente, o gosto pela leitura e pela escrita  não podem ser tratados como obrigatoriedade, sendo obrigatória, não desperta no aluno o interesse pela leitura. Fica como uma obrigação, algo que existe apenas como tarefa a ser cumprida. A melhor forma de incentivar a leitura, a meu ver, é sempre encaminhar as dúvidas dos alunos aos livros, as revistas, a internet (aliada!) trabalhando como intermediário. Quando o aluno faz a pergunta, sempre que possível, ao invés de simplesmente dar a resposta, indicar livros, indicar sites e artigos. O aluno percebe que a leitura é aliada, é “amiga”, que pode lhe esclarecer o gosto pela leitura e pela escrita, não podem ser tratados como obrigatoriedade,  não desperta no aluno o interesse pela leitura. Fica como uma obrigação, algo que existe apenas como tarefa a ser cumprida. A melhor forma de incentivar a leitura, a meu ver, é sempre encaminhar as dúvidas dos alunos aos livros, as revistas, a internet (aliada!) trabalhando como intermediário. Quando o aluno faz a pergunta, sempre que possível, ao invés de simplesmente dar a resposta, indicar livros, indicar sites e artigos. O aluno percebe que a leitura é aliada, é “amiga”, que pode lhe

aprendizagem

Situação de Aprendizagem:

CORPO HUMANO  E  CIRCULAÇÃO DO SANGUE:
Elaborar qual grau de instrução de conhecimento de cada aluno.
A partir de conhecimento individual dividir aspectos problemáticos de cada aluno.
Vincular o aprendizado de cada aluno para seu incentivo.
Pesquisar fonte de conhecimento e busca aplicada.
O aluno será avaliado de forma continua no decorrer do processo.
Tema escolhido para avaliação dos alunos: Corpo humano, Segmento do Percurso do nosso sangue.
Contextualização: Discutir hipóteses eleborados pelos estudantes da possibilidade de teste de cada um. Buscar dados e pesquisas sobre o assunto.
Comparação entre o inicio do processo de aprendizagem e produção final.
Propor situações para o aluno aplicar seu aprendizado no decorrer do processo
Tema e Conteudos: Corpo Humano, Suas Alterações, Percurso do Sangue.
Competências e Habilidades: selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações.
Avaliação: os alunos deverão responder as questões  por meio de diversificação deinformações dos experimentos e pesquisas, sendo completando com as suas avaliaçãoẽs.
Sistematização: Levantamento do que os alunos assimilaram após as aulas,por meio de questionamento, projetos e pesquisas.
Solicitarem que levantem hipóteses.

minha experiencia de leitura

Experiência de vida

   Desde a minha infancia apenas posso confirmar sobre os livros que mais me marcaram em toda a minha vida,pode ser infantil, mais isto é pura verdade: Historias da Carrochinha, Sitio do Pica Pau Amarelo, Literatura de Monteiro Lobato, Moby Dick, Ligia Fagundes Telles, Carlos Drumond de Andrade, Vinicius de Moraes , ate o presente dia diante de novas literaturas. Continuando com as informações posso dizer que como sendo Engenheiro,Professor de Matematica e Fisica, tenho por obrigação de sempreestar atualiza nos novos métodos de Produção,Auto Cad, Manutenção, Robotica, enfim tudo no que esta relacionado à Engenharia, .

   Tento inclusive passar aos meus alunos um pouco de meu conhecimento em que está relacionado à Engenharia.

  Como funciona o nosso sistema de trabalho,esperando que alguns deles venham a se interessar por este campo de trabalho.

Tambem incentivando à eles que façam parte do corpo docente de alguma entidade de ensino.

   Sobre esta discussão espero que alguem ou muitas pessoas e alunos se interessem por alguns topicos escritos , e que venham a interar-se com outras pessoa deste ou de outro grupo  para que incentivem principalmente os alunos a decidirem o que sere  fazer no seu futuro.

   Espero que por pouco que eu tenha descrito sobre a minha infancia e um pouco da minha vida, venha à ajudar mesmo que seja por um pouco sobre o que se veve fazer e o que deve ser feito para a melhoria doaprendizado da nossa vida e principalemente para os alunos que vierem a ingressar no ensino.